Oudercontact

Oudergesprekken
Dagelijkse communicatie met de ouder vindt plaats tijdens de momenten dat het kind wordt gebracht en gehaald. Op deze momenten vraagt de pedagogisch medewerker ook om informatie over het kind.
Om uitgebreid over de voortgang en de ontwikkeling van uw kind te praten worden jaarlijks oudergesprekken georganiseerd. Ouders worden dan in de gelegenheid gesteld om in alle rust met de pedagogisch medewerker te praten over hun kind. De gesprekken worden vooraf aangekondigd.

10-minuten gesprekken
Twee keer per jaar worden er 10-minuten kind gesprekjes gehouden. Tijdens deze gesprekken kunnen ouders praten met de pedagogisch medewerkers over het functioneren van het kind in de groep. De pedagogisch medewerker observeert de mentorkinderen en legt deze observatie schriftelijk vast. Op de opvang wordt vooral gekeken naar de motorische- en emotionele ontwikkeling alsmede naar de ontwikkeling van cognitieve vaardigheden. Bijvoorbeeld het omgaan met groepsgenoten, de eventuele voorkeur voor spel etc. De algemene indruk van het kind komt eveneens aan de orde. Als wij zorgen hebben over de ontwikkeling van kinderen zullen wij dit aangeven in dit gesprek en zo nodig een nieuwe afspraak maken met ouders.

Tevens wordt in de 10-minuten gesprekken altijd naar de tevredenheid van de ouders gevraagd.

Drie maanden gesprek
Als het kind ongeveer drie maanden in de dagopvang is opgevangen, wordt er door de pedagogisch coach/leidinggevende een afspraak met de ouders gemaakt om de eerste drie opvang maanden te evalueren.

Doel van het gesprek is om een zo volledig mogelijk beeld te krijgen van hoe het gaat met het kind in de groep. Ervaringen van ouders en van de pedagogisch medewerkers komen aan de orde. De volgende onderwerpen worden in ieder geval besproken: gedrag, eten/drinken, slapen, spelen en de dagelijkse overdracht van het kind.

Overdracht naar basisschool
Om de overgang van ons kindercentrum naar de basisschool zo soepel mogelijk te laten verlopen, is het van belang om te zorgen voor een doorgaande ontwikkelingslijn. Hiervoor is een goede overdracht en samenwerking nodig, tussen ons en de basisscholen waarnaar onze kinderen doorstromen. Bij Kindercentrum Vrolijke Kindertuin werken wij met de Peuter-estafette. De Peuter-estafette is een overdrachtsinstrument waarmee onze pedagogisch medewerkers op een systematische manier hun beeld van de ontwikkeling van een peuter kunnen beschrijven, bespreken en overdragen aan de ouders en de toekomstige basisschool. De Peuter-estafette wordt ingevuld door de pedagogisch medewerkers van het kinderdagverblijf. Dit gebeurt in principe één keer. Vlak voor de overgang naar de basisschool of eerder, als de peuter gaat verhuizen. Nadat de pedagogisch medewerker de Peuter-estafette heeft ingevuld, bespreekt zij haar bevindingen met de ouders.

De ouders krijgen twee peuter-estafetteformulieren mee: één om zelf te houden en één om door te geven aan de toekomstige leerkracht van de basisschool waar hun kind naar toe zal gaan. Ouders mogen zelf beslissen of zij de peuterestafette aan de basisschool doorgeven. Wanneer ouders hiervoor toestemming geven en bij ons bekend is naar welke basisschool hun kind gaat, kunnen wij de peuterestafette aan de basisschool overhandigen.

Ouders tekenen bij de intake een formulier waarop staat aangegeven dat zij toestemming geven dat het observatieformulier Peuterestafette aan de school wordt overgedragen. Mocht de ouder dat niet willen, dan wordt dit in het kind dossier genoteerd.

Kindercentrum Vrolijke Kindertuin vindt het belangrijk dat er een natuurlijke overgang plaatsvindt van het kinderdagverblijf naar de BSO-groep. Twee maanden voordat het kind 4 jaar wordt, vindt er een gesprek plaats met de ouders. In overleg met de ouders mag het kind een paar uurtjes bij de BSO wennen. Dit wordt geleidelijk aan opgebouwd.